找准结合点,让写话轻松快乐

摘要：

@@ 语文新课程标准对于学生写的要求是循序渐进的,第一学段开始进行写话的训练,第二、三学段是习作的训练,第四学段才是写作.因此,低年级写话起步教学是否成功,基础打得是否扎实,对学生今后的作文兴趣和作文水平影响极大.然而,我们的教材并没有在一二年级专门安排写话内容的教学,这对语文教师来说.既是一个挑战,也使写话训练成为一项具有创造性的教学活动.

机标关键词：结合点、语文新课程标准、训练、教学活动、作文兴趣、作文水平、语文教师、循序渐进、学生、低年级、创造性、写作、习作、内容、教材、基础、安排

分类号：G63;G62

在线出版日期：2010-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26