"眼见未必为实"作文指导设计与评析

摘要：

@@ [教学内容]适用五、六年级.
[设计理念]
实验是小学生生活的霞要内容之一,也是激发好奇心和求知欲的有效手段.<语文课程标准>指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动."所以,本次作文设计,借助学生感兴趣的实验,引导学生把实验的过程描述下来,并阐述实验的原理,达到进行语言文字训练的目的.

机标关键词：作文指导、实验、语言文字训练、语文课程标准、引导学生、语文教师、学生生活、设计理念、教学内容、课程资源、过程描述、求知欲、好奇心、创造性、兴趣、激发、活动

分类号：G62;G63

在线出版日期：2010-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23