字理识字教学中正确处理形义关系的方法

摘要：

@@ 目前,在趣味识字理念的指引下,字理识字教学法在运用中出现了教师随意曲解汉字形义关系的误区,即教师根据字理析形索义时,因对字源随意解说而扭曲了汉字的形义关系.曲解形义的识字教学在课堂里频频出现.

机标关键词：识字教学法、处理、形义关系、教师、汉字、析形、误区、趣味、扭曲、理念、课堂

分类号：G61;G4

在线出版日期：2009-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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