小学语文综合性学习的主题确定

摘要：

@@ 一、依据语文综合性学习内涵确定主题
语文综合性学习在内容选择上强调"综合",这里的"综合"应包含三个方面的含义.一是指语文自身各部分之间的融会贯通,即听说读写的综合等;二是指打破学科界限,例如语文与历史的综合、语文与艺术的综合,将语文与其他学科知识进行沟通和融合;三是置语文于广阔的生活背景中,强调语文与生活的联系,强调在生活中学语文.无论是哪一方面的"综合"都不能放弃也不应放弃"语文味",它们应该是"语文的"综合性学习.根据语文综合性学习的内涵特征,我们在设计综合性学习时必须牢牢地把握"语文味".

机标关键词：小学、语文综合性学习、语文与生活、沟通和融合、学习内涵、学科知识、学科界限、听说读写、生活背景、设计综合、内容选择、内涵特征、不能放弃、主题、中学、艺术、历史、贯通

分类号：G63;G62

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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