刍议数学课堂上教师的主导作用

摘要：

@@ 建构主义学习理论认为,学生是知识意义的主动建构者,而教师是教学过程的组织者、指导者、帮助者、促进者.近几年来,课堂教学倡导学生的主体地位,一切教学活动都以学生为主体.

机标关键词：刍议、数学、课堂上、建构主义学习理论、学生的主体地位、以学生为主体、课堂教学、教学活动、教学过程、指导者、建构者、促进者、组织、知识、教师

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2008-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29