对"抓两头带中间"与"抓中间促两头"现象的思考

摘要：

@@ 在我国长期的教学实践中,许多教师常常采用"抓两头带中间"的做法,即在教学过程中通过培优转差来带动中等生的发展.但事实证明,这种做法导致了事实上的"忙两头丢中间"的恶果,并且"抓两头"非但不能"带中间",反而害了"中间".因此,关注中等生,把他们转化成教学的中坚力量,对教师提高班级整体教学质量和促进全体学生的健康发展意义重大.

机标关键词：抓中间、教学质量、中等生、全体学生、培优转差、教学实践、教学过程、教师、发展意义、转化、证明、健康、恶果、班级

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2008-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-48,52