浅议阅读教学中教师的点拨与引导

摘要：

@@ 教师和学生是语文教学活动中对立统一的两个方面,<语文课程标准>指出:"语文教学应在师生平等对话的过程中进行."实践表明,为了提高阅读教学的有效性,教师应该从尊重、信任学生的角度出发,认真倾听学生的发言,激发和唤起学生读书的热情,积极地鼓励学生,根据生成性的反馈信息,相机进行点拨和引导.通过插问追索、反复诵读、启发想象、比较品评、联系语境等方式,提升学生对文本的感悟,提升师生阅读教学中对话的质量.

机标关键词：阅读教学、倾听学生、语文教学、师生平等对话、教学的有效性、提升、启发想象、课程标准、教学活动、教师、反馈信息、对立统一、生成性、质量、语境、信任、相机、文本、诵读、实践

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2008-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13