珍视学生的独特感受

摘要：

@@ 在科学课教学中,学生往往会出现一些奇特的回答,教师如何处理这些"非预设性"的回答,值得我们进行深思.

机标关键词：科学课教学、预设性、学生、教师、处理

分类号：G62;G40

在线出版日期：2008-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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