学生科学观察能力培养的点滴体会

摘要：

@@ 观察是一种有计划、有目的、持久的知觉活动,是获取知识和经验的途径,是智力活动的开端和源泉.对小学生来说,良好的观察能力是他们学习和掌握各门科学知识必不可少的心理条件,是他们智力发展的基础.因此,我们在科学课上需要引导学生主动去观察,去发现,逐步养成认真观察的意识和习惯,增强小学生的观察能力.

机标关键词：小学生、科学观察、能力培养、观察能力、知识和经验、智力活动、智力发展、知觉活动、学生主动、心理条件、科学知识、科学课、增强、引导、意识、养成、学习、习惯、途径、计划

分类号：G30;N03

在线出版日期：2008-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53