"能被3整除的数的特征"教学例谈

摘要：

@@ 学生能否主动参与探究活动,会不会自主探索,关键在于教师的主导作用和发挥水平.那么,在课堂教学中如何把握"引"的时机,促进学生有效地开展数学学习活动呢?

机标关键词：整除、特征、教师的主导作用、自主探索、学习活动、学生、探究活动、课堂教学、主动参、水平、数学

分类号：G4 ;G71

在线出版日期：2008-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31