新课程标准小学数学生字问题

摘要：

@@ 小学一年级上学期的数学教学较难开展,这一阶段,学生的识字量极其有限,同时又没有掌握借助拼音和查字典来认识生字的能力,这使得学生在数学学习时遇到生字难以自行解决.对学生生活的关注是本轮课改的一大亮点,反映在教材编写上是呈现方式的丰富多彩,这就使得课本中描述性的语句增加了,直接导致了数学课本用字量的增加,使学生遇到生字的概率增大.生字问题成了一年级数学教学的拦路虎.本文试图通过比较同期数学课本所用字汇与语文教学所学的字汇,为解决生字问题提供一些参考.

机标关键词：新课程标准、小学、学生生活、数学课本、数学教学、字问题、语文教学、数学学习、教材编写、呈现方式、用字量、识字量、字典、拼音、能力、描述、阶段、概率、多彩

分类号：G63;G42

在线出版日期：2008-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23