图形分割与数列求和

摘要：

@@ 数学学习内容的设计,如新课程标准指出的那样,"要有利于学生主动地进行探索、实验、猜测、验证、推理与交流",使数学学习活动真正成为一个"生动活泼的、主动的和富有个性的过程".

机标关键词：图形分割、新课程标准、学习内容、学习活动、学生主动、数学、验证、推理、实验、设计、交流、过程、个性

分类号：TP3;TN3

在线出版日期：2008-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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