"用教材教"的几点策略

摘要：

@@ 数学课程标准是官方的课程文件,它规定的是学生在相应学段应达到的基本水平,而不是限定教师的具体教学材料.执行课程标准的过程就是开发、创生课程的过程.在这一过程中,教材仅仅是达成课程标准的中介,它只起到参照物的作用.教材永远不可能完美,即便是十分完美的教材也需要因时、因地、因人去实现教与学的加工.可见,在教学实践中我们要用"用教材教"的理念来看待教材,处理教材.

机标关键词：用教材、课程标准、过程、课程文件、教学实践、教学材料、基本水平、教与学、参照物、作用、中介、执行、学生、数学、理念、开发、教师、加工、处理

分类号：K9 ;G42

在线出版日期：2008-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25