寻"规"探"法",拓展学好"偏旁识字" ——小学低段"课后练习"与"我的发现"的教学策略研究

摘要：

语文课程标准中提出识字教学作为低段学习的重点,要求利用多种形式识字,趣味识字,提高识字的效率.课堂是识字教育的重要阵地,而在语文园地、课后练习中,也隐藏了不少识字技巧,并且多与"偏旁"有关.仔细分类,联系汉字的发展历史,与汉字的起源、构字方法、字体的演变关系紧密.文章将分析这些内容的特点,并进行归类,探究合适的教学方法,以便学生更好地学习.

关键词：语文园地、课后练习、偏旁

在线出版日期：2020-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43