习作策略单元整体观照下的阅读教学举隅

摘要：

习作策略单元教学价值取向的定位非常明确,就是用习得的表达方法写自己的观察所得,读写之间的联结点很明显.要借助儿童的眼光或者从他们的视角来阅读,要有层次、有质感、多角度地去观察,更要学习思考,要依文习作,一课一得.

关键词：儿童视角、多重角度、观察思考、依文习作

在线出版日期：2020-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38