儿童立场下的小学英语主题拓展阅读教学研究——以五年级下册Unit7 Chinese festival卡通板块拓展阅读为例

摘要：

本文基于儿童的研究,拟从儿童的立场给学生想要的卡通板块拓展阅读.首先基于前测,了解学生学习的起始点,其次基于后测,把握学生发展的需求点,并以此不断改进课堂学习活动设计,取得更好的教学效果.

关键词：学习前测、学习后测、学习的起始点、发展的需求点

资助基金：本文是江苏省十三五课题"基于儿童研究的小学英语学习活动设计"研究成果之一

在线出版日期：2020-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33