小学数学"画图"策略的培养例谈

摘要：

"图形"是数学直观化的语言,利用"画图"来表征数学事实、描述和分析数学问题,是学生在数学学习中最常用、最有效的方式之一.在数学教学过程中,教师应该培养学生主动画图的意识,让学生画图的意识自然生长,鼓励学生个性化画图,让学生的思维真实生成;教师应借助画图帮助学生厘清思路,促进学生的思考;通过画图培养学生的反思能力,及时沟通不同题目之间的内在联系,最终在头脑中形成一类问题的共同"模型".

关键词：小学数学、画图、思维

在线出版日期：2018-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54