浅谈如何提高小学低年段数学课堂教学的有效性
随着新课程标准改革的深入推进,许多教师的教学理念和教学方式也在不断更新,在教学中能够以学生为主体,注重学生的个性发展.但同时,也有一些教师课改流于形式,出现了课堂教学有效性比较差的现象.本文从制订切合实际的教学目标、创设有趣的教学情境、重视直观教学和健全课堂评价机制四个方面,对如何提高低年段小学数学课堂教学的有效性进行了一些探讨,希望能为当前小学数学课堂教学提供有益的借鉴.
低年段、数学课堂教学、有效性
2018-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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