教师群体专业发展要做好"加减乘除"
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.一所学校能否优质高效发展,取决于是否拥有一个素质精良、业务过硬的教师群体.教师业务能力过硬了,就可以有效地提高学校办学层次和育人水平,教师的发展是一所学校内涵发展与学生全面发展的前提与保障.由于教师的专业发展是一项系统性的综合工程,因此不能简单地以行政手段进行推动,更需要在激活教师个体自主发展意识的基础上以实现主动发展.而要做到这一点,就要努力营造一个促进教师专业发展的环境与氛围.只有实现了教师群体的专业发展,学校的深层发展内涵才能得以实现.我们的体会是:有效提升教师群体专业发展,学校管理者必须做好"加减乘除"法.
教师群体、教师的专业发展、学校内涵发展、学生全面发展、学校管理者、教师的发展、综合工程、主动发展、育人水平、有效提升、业务能力、行政手段、教育为本、教育大计、教师专业、教师为本、教师个体、高效发展、发展意识、办学层次
G45;G4
2017-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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