试论真正的阅读教学
早在1978 年,吕叔湘先生就曾经大声疾呼:"十年的时间,2700 多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!"究其原因,我认为问题主要出在课堂上,许多语文阅读课堂过多地充斥着形而上的对话,没有回归到真正的阅读课中来.阅读课顾名思义应该是学生在阅读文本中逐步去感受、体验、品析、领悟,一切教学活动基础首先是学生的阅读实践.然而当下许多课堂设计都存在无视学生真实阅读感受的做法,这能切实提高学生语文素养吗?
阅读课堂、学生、语文素养、阅读文本、阅读实践、阅读感受、课堂设计、活动基础、形而上、吕叔湘、课堂上、体验、教学、回归、对话
G4 ;G25
2017-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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