"运用"中学"积累"——谈"日积月累"新教学

摘要：

新课标人教版教材在每组课文之后都设计了一组"日积月累",然而许多教师都忽视了它的价值,以为熟读背诵,能默写就足够了,久而久之,"日积月累"的教学变得单薄无趣.那么,教师该如何为"日积月累"的教学注入新的活力呢?下面,本人就自己在教学中的一些探索谈些粗浅的看法.

机标关键词：运用、中学、教学、教师、人教版、设计、默写、课文、课标、教材、价值

分类号：G63;G62

在线出版日期：2016-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42