数学基本活动经验积累三部曲

摘要：

数学基本活动经验是在学生参与数学学习活动时逐渐积累起来的，它主要源于学生数学学习经历以及数学实践活动的获得等。一般来说，其大都具有内隐性、差异性以及个性化等特点。因此，在小学数学教学中，在学生数学基本活动经验的获得方面，教师要善于从激活学生已有经验、不断丰富现有经验、及时把所学经验内化等方面入手，如此教学，不仅可以帮助学生积累丰富的数学活动经验，还可以使学生的数学学习能力得到不断的培养与发展。下面，笔者主要结合教学实践就这几个方面进行具体阐述。

机标关键词：小学数学教学、学习活动、经验积累、帮助学生、培养与发展、已有经验、学习能力、学习经历、数学活动、教学实践、积累丰富、内隐性、践活动、个性化、差异性、内化、教师

分类号：G63;G44

在线出版日期：2016-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：85-85,86