将学生的数学学习引入“明白”的境地

摘要：

低年级的数学学习在家长、老师等成人的眼中看起来十分简单，学生能得出结果就可以，不用去说明自己解题的理由、自己的想法，久而久之，学生不会说、只会做，做被看得更为重要。其实不然，不论哪个学科，进行哪种学习，将自己的思维“明白”化，更利于发展。而想让学生明白，我们必须去关注教学中的细节，尤其是我们认为简单的，学生未必这样认为，实践中需关注以下几个方面。

机标关键词：学生、数学学习、学科、思维、实践、解题、教学、家长、成人

在线出版日期：2015-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-25,26