课堂教学新形态的打造要回到“元”点

摘要：

当下的教学处于凸显个性、百花齐放的时代，来到某个地区，走进某所学校，我们往往能看到不同的教学风格和不同的研究方向、探索目标。一校一理念，一师一特色成了很多区域、很多学校的追求。不能不说这是一件好事情，因为它促进了教师思考力的提高、阅读力的提升、研究力的发展，所以这无论是对教师成长还是对学校发展都是大有好处的。当然，这些探索归根结底要落实到课堂教学中去，所以打造出体现学科特点、适合师生教与学的教学新形态是课堂教学改革的一个重要步骤。当然，不同的理念、不同的发展目标所创造出的课堂教学形态也是不一样的，但是，不同的教学形态应该遵循同样的教学原则，所以我们不能不思考：在打造教学新形态的过程中我们需要关注什么？我想，要关注的方面当然很多，但是最核心的关注应该是教育的“元”点问题。

机标关键词：课堂教学形态、学校发展、新形态、课堂教学改革、研究方向、学科特点、凸显个性、目标、理念、教学原则、教学风格、教师成长、思考力、教与学、多区域、阅读、提升、特色、时代、教育

分类号：G42;G63

在线出版日期：2015-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-4,5