浅析用好文本教材的教学策略

摘要：

叶圣陶先生说过:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能.”笔者就苏教版语文四年级下册《三顾茅庐》和六年级下册《天游峰的扫路人》两课的教学为例,谈谈用好文本教材的几种策略.
一、关注文眼,分步递进——让教学走入身临其境的故事
四年级下册《三顾茅庐》讲述的是刘备来到隆中茅草屋邀请诸葛亮出山的故事,全文处处体现了刘备的诚心诚意.在教学时,教师要注意引导学生理解一些关键词的内涵,将其放大,加以想象,细细品味,反复诵读,真真切切感受刘备的万分诚意.为此,我尝试着这样做:

机标关键词：文本教材、刘备、教学、注意引导、语文教材、学生、熟练技能、故事、诸葛亮、叶圣陶、苏教版、关键词、作文、阅读、诵读、生理、内涵、茅草、教师、策略

分类号：N ;K82

在线出版日期：2015-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：85-86