小学数学课后实践活动实施策略

摘要：

小学数学更加关注学生的实践能力培养,课后教师应摒弃单纯的书面练习方式,以实践活动来组织学生进行练习.在活动中巩固学生在课堂中所学的知识,培养学生的应用能力具有积极意义.
一、活动要突出学科知识,紧密联系生活
在小学数学教学实践中组织学生开展课后实践活动,目的是要让数学教学从传统的以考试为中心的纯理论教学转向知识和技能并重的教学,在引导学生展开课后实践活动时,数学知识是本位,生活是学生应用知识的具体场景.在活动开展过程中,学生在广泛的社会生活中应用所学知识来分析和解决问题,从而达到巩固知识、培养技能的目的.

机标关键词：小学数学、数学课、践活动、引导学生、知识和技能、数学教学、应用知识、实践能力培养、组织、应用能力、学科知识、数学知识、社会生活、培养学生、培养技能、练习方式、联系生活、解决问题、教学转向、教学实践

分类号：G63;G64

在线出版日期：2015-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77