让体验在学生的笔端流淌——《2分钟有多长》习作教学设计

摘要：

教学目标:
1.组织学生做游戏《2分钟有多长》,为学生现场提供写作素材,让学生在游戏体验中“说真话、实话、心里话”,使学生的习作成为“有米之炊”.
2.唤醒学生习作的主体意识,引导学生体验游戏,在轻松自由的情景中放飞思想,完成习作之旅.
3.引导学生在叙述的过程中,对活动的感受进行适当的描述,从而有效地进行动作、神态、心理活动描写的写作训练.
教学重点:在游戏中搜集习作素材.
教学难点:合理安排素材,做到有条理地记录游戏过程,谈真实感受.
教学过程:
一、师生谈话,链接体验
1.教师讲述童年做过的游戏.(踢毽子,跳房子,跳皮筋,丢沙包……)

机标关键词：学生体验、引导学生、游戏、素材、主体意识、学生习作、心理活动、写作训练、教学重点、教学难点、教学目标、教学过程、合理安排、说真话、组织、自由、叙述、现场、童年、谈话

分类号：G41;G62

在线出版日期：2015-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75