唱、读、吟——低年级古诗词教学方法初探

摘要：

古诗词是小学语文教学的重要组成部分.新课标要求学生认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化的智慧.在小学低年段应诵读浅近的古诗、感受语言的优美,并在附录中列出了小学生《古诗词背诵推荐篇目》75首.这些精选作品,寓意深刻,富有哲理,寄情山水,充满画意.在教学时,我认为要根据小学生的特点,采用独特的教学方法,避免进入“理解字词—了解句意—体会情感”的老套局面.“唱、读、吟”是我在长期从事低年级古诗词教学中摸索出来的一套教学方法,有利于提高学生对古诗词的兴趣,训练并提高学生的记忆力、理解力和想象力,让学生从优美的诗句中感悟人生,体会诗人的情感,陶冶情操.

机标关键词：古诗词教学、小学生、教学方法、小学语文教学、学生的特点、小学低年段、中华文化、寓意深刻、学生认识、陶冶情操、人的情感、民族文化、寄情山水、想象力、理解力、记忆力、作品、组成、智慧、哲理

分类号：G4 ;G62

在线出版日期：2015-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34