小学数学“模块式导学案”基本操作流程及要领

摘要：

小学中高年级数学课堂一般可分成“揭示课题、自学交流、拓展提高”三个模块,其基本内涵为“先学后教,以学定教,精讲多练,拓展提高”.这三个模块是相互独立,而又相辅相成的.只有做好自学交流,教师才能以学定教;只有拓展提高,才能达到课堂高效,达到让不同层次学生的都有所提高的目标.

机标关键词：小学数学、模块式、以学定教、不同层次学生、自学、中高年级、先学后教、数学课堂、精讲多练、交流、基本内涵、目标、课题、教师

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2014-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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