提取方法指导阅读

摘要：

“教是为了不教.”“授之以鱼,不如授之以渔.”无论从语文课程的本质,还是学生“学”的需要出发,阅读方法的习得始终是语文教学的重要任务之一.语文教师面对的是一篇篇的选文,而选文只告诉我们写了什么或是怎么写.同时选文前的导语,选文后的练习大都是针对选文内容而设定的学习内容,很少有涉及阅读方法上的介绍和指导.很明显阅读方法不是教材直接给予的,呈隐性,它需要提炼.提炼潜在的阅读方法,并不能随心所欲,它要依课标而规,因学生而定,因选文而取,这时时考验着教师的智慧.

机标关键词：提取方法、阅读方法、教是为了不教、语文课程、语文教学、语文教师、学习内容、学生、选文内容、授之以渔、授之以鱼、智慧、隐性、练习、课标、教材

分类号：TS2;R44

在线出版日期：2014-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24