优化品德课程活动为学生自主发展保驾护航
《品德与生活》和课程标准指出,本课程的呈现形态主要是儿童参与的主题活动、游戏和其他实践活动.课程目标主要通过教师指导的各种教学活动来实现.教师要创设学生乐于接受的学习情境,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间.因此,组织丰富多彩的教学活动,以活动为载体架构课堂教学的流程是本课程实施的特点和要求.但是,我们往往看到这样的现象:活动目标不够明晰,学生为活动而活动,活动追求越新颖越好.如何设计、开展、充分发挥活动的作用让学生在活动中自主发展显得尤为重要.
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G63;G62
2013-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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