炼就第三只眼睛

摘要：

王崧舟老师说过，要“炼就第三只眼睛”，才能发现文本的奥妙。其实每一堂课教师的教学都是对文本的一次解读历程，你解读到什么程度，就会教到什么程度。只有心中装有厚厚的有关文本的东西，才能更好地诠释语文课堂。文本细读的着眼点肯定是语言，教师如何真正实现自己的文本细读呢？第一，要实现文本细读，首先要解决的是教师自身的“精神惰性”问题。第二，在进入文本时，重要的是要始终保持一种全然进入的敏感和警觉。对每一句话，对每一个词，甚至对每一个标点符号，都抱有那种林黛玉进贾府式的敏感和警觉。第三，你有多种姿态进入文本的可能和自由。第四，细读文本的终极意义就是细读自己。

关键词：眼睛、文本细读、林黛玉进贾府、语文课堂、标点符号、王崧舟、教师、才能

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77