玩转布趣六部曲
随着时代的发展，“布艺DIY”，受到了越来越多人的追捧。一块棉布、一只棉袜、一副手套……通过精心的设计、裁剪、缝制、装饰，就能变成一件讨人喜欢的艺术品。布是学生熟悉的物品，它与生活息息相关，是学生生活中熟悉的领域，同时蕴藏着丰富的教育资源，可以为学生提供一个广阔的探索空间。用“布”造型可以培养学生的动手能力、创新能力等综合素质，提高学生的艺术索养。那么，怎样才能玩转布趣呢？一、玩中增趣苏霍姆林斯基说过：“孩子的创造才能常常在游戏中表现出来，没有游戏也就没有充分的智力发展。”爱玩是儿童的天性，是他们的兴趣所在。心理学研究结果表明：促进人们素质个性发展的最主要途径是人们的实践活动，而“玩”正是儿童这一年龄阶段特有的实践活动形式。通过丰富多彩的游戏，使学生获得对事物的感知，并完成对客体的认知，达到有效学习的目的。在教学过程中，教师应创设宽松、愉悦的教学氛围，在尊重孩子、顺应孩子自然发展的前提下加以启发、引导，运用游戏的方式完成教学任务，使他们在“玩中学、学中玩”的过程中主动学习。二、想中创意
实践活动形式、学生生活、部曲、苏霍姆林斯基、综合素质、创造才能、心理学研究、教育资源
G421(教学理论)
2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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