对小学英语语音教学的思考

摘要：

提到儿童英语教育，我们总会找出各种游戏、各种方法对其进行单词、句型的操练，而往往忽视系统的语音教学。我们都了解语音学习的重要性，也知道语音是学好英语的基础，搞好语音教学是英语入门阶段教学的关键。建构主义理论认为，学生是知识的建构者，是知识“学”会的，而不是“教”会的。因此，教师教语音时应努力让学生会独立思考，使他们具备获取信息和运用知识解决问题的能力，变被动学习为主动学习，进而具备应用知识和创新知识的能力。

关键词：英语语音教学、解决问题的能力、创新知识、小学、儿童英语教育、建构主义理论、语音学习、学好英语

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：62-62