改善作文评改方式，激活学生习作兴趣

摘要：

《语文课程标准》指出，“高年级学生要能做到修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款整齐，书写规范、整洁。”然而目前小学作文教学的现状却是：语文教师把习作要求读读，再找几篇范文读读，然后便让学生打一下草稿，就草草结束。

关键词：高年级学生、习作兴趣、作文评改方式、《语文课程标准》、激活、小学作文教学、书写规范、习作要求

分类号：G479(学校管理)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43