基于新课改背景下的小学数学作业设计研究

摘要：

从学生的角度看，新课程改革就是要改革传统的把学生看成是教学活动过程中被动的、依赖的客体地位，凸显学生的主体地位，发展人最本质的属性，教育的基本功能就是发展人、完善人。新课度背景下的学生主体性至少包含以下三个方面的特征：自主性、能动性和创造性。

关键词：作业设计、小学数学、课改背景、学生主体性、新课程改革、活动过程、客体地位、基本功

分类号：G622.46(初等教育)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36