从学生角度促进学生信息素养的再思考
品德与生活（社会）是一门综合学科，它的开放性、综合性决定了教学的信息量需求度极大，而这一切靠教师的教是无法达到预期的目标的。反观我们的课堂，虽然学生也天天在收集资料，但是收集的途径是否多元化、学生是否会利用资料、资料是否发挥了应有的作用等问题日益显著：学生交流时要么不经过头脑加工，洋洋洒洒几大张照本宣读；要么文不对题，胡乱找一段应应急……使搜集资料这样自主、有效的作业被“架空”。
学生信息素养、学生角度、收集资料、品德与生活、综合学科、学生交流、搜集资料、信息量
G420(教学理论)
2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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