兴趣·方法·策略·价值——《解决问题的策略》教学策略谈

摘要：

《数学课程标准(实验稿)》在课程目标中明确指出:数学教学要形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力和创新精神.为了让学生把解决问题的一些具体经验上升为数学思考,不断增强运用策略解决问题的有效性和自觉性,进一步提高解决问题的能力,苏教版课程标准数学实验教材从第二学段开始,每册都编排了一个“解决问题的策略”单元,相对集中地介绍列表、画图、列举、倒推、替换、转化等解决问题的基本策略,从而使这一课程目标的落实有了具体的依托.

机标关键词：兴趣、方法、解决问题的策略、价值、课程目标、数学课程标准、基本策略、解决问题的能力、数学实验教材、解决问题策略、运用策略、相对集中、数学思考、数学教学、实践能力、创新精神、自觉性、有效性、苏教版、多样性

分类号：G4 ;F83

在线出版日期：2012-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43