小学数学教学有效导入方法新探

摘要：

“好的开端是成功的一半”,课堂教学也是如此.课堂教学起始阶段的导出新知环节,虽然只有几分钟,却对新课教学的成功起着重要作用,数学课堂教学也是如此.笔者结合多年的数学教学实践,认为以下几种导入方法比较有效、实用.

机标关键词：小学数学教学、数学课堂教学、数学教学实践、新课教学、起始阶段、方法比较、新知、环节、导入、导出

分类号：G63;G43

在线出版日期：2012-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41