浅谈小学数学教学中创新思维的培养
随着新一轮课程改革的不断深入,课堂教学正在注重营造和谐愉快、积极向上的文化氛围,而让学生主动参与学习,培养学生的创新能力,充分发展学生的个性和培养学生自主学习能力也已成为新课改的重要理念.在这种理念背景下,要求我们因地制宜,因材施教,充分把握和挖掘课堂中的有效资源,想方设法地创造宽松的教育环境,帮助学生实现学习方式根本的改变,培养学生养成动手实验、自主探究、合作学习的学习方法,使课堂教学出现了许多意想不到的惊喜和亮点.在新课程实验教学中,就着力如何提高学生创新思维能力,笔者有以下几点微浅尝试和略想.
小学数学教学、创新思维能力、培养学生、学生自主学习能力、课堂教学、主动参与学习、课程实验教学、自主探究、重要理念、营造和谐、因地制宜、因材施教、学习方式、学习方法、文化氛围、课程改革、教育环境、合作学习、动手实验、创新能力
G42;G4
2012-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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