关于学生自主探索的思考

摘要：

数学课程标准强调:“有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”“自主探索”旨在将学习看做独立获得问题的解决,让学生掌握探索的思考方法,由对知识的认知过程转化为对问题的探索过程,由对知识的认知掌握转化为对问题的探究解决.把自主探索学习引入教学中,教学结构将发生质的变化,教学的发展功能也将得到充分的落实.

机标关键词：学生、自主探索、学习数学、问题的探究、数学课程标准、教学结构、知识、学习活动、探索学习、探索过程、认知过程、合作交流、动手实践、模仿、记忆、功能、方法

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2012-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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