激趣——焕发课堂生命力
激趣,顾名思义,激起兴趣.它实际上就是教师在教学过程中,通过各种教学方式及策略激发学生的学习兴趣,从而提高学生学习的积极性.它以情感为依托,以体验为途径,让学习过程体现在知识掌握与学习兴趣相互和谐的统一体中.这里阐述的是教学方法激趣.布鲁纳指出:“学习的最好动力,是对学习材料的兴趣.”可见,激发学生学习兴趣的策略是多样的,调动学生学习兴趣的形式不仅是课堂导入的激趣,也是创设激趣情景.激趣的手段是贯穿整个教学课堂的.
激趣、课堂导入、学生学习兴趣、知识掌握、学习材料、教学课堂、教学过程、教学方式、教学方法、激发、策略、积极性、过程体、布鲁纳、形式、途径、统一、体验、情感、教师
G42;G44
2012-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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