"五子"登科,增强语文课堂教学的导入艺术

摘要：

@@ 于漪老师说:"课千万不能'温',不能'磕巴',起始阶段就要精心设计,亮闪闪,吸引学生的注意力."精彩的开场,生动的开课,成功的开端,都是有效的导入环节,能迅速消除学生心理杂念的干扰,既能使学生情趣盎然地投入学习,又可激起学生强烈的求知欲望,构建师生情感交流的桥梁,使师生共同进入和谐愉悦的教学环境,达到"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情"的效果.根据多年的教学经验,我认为应当采用"五子"登科的方法,增强语文课堂教学的导入艺术.

机标关键词：增强、语文课堂教学、学生心理、师生情感交流、投入学习、求知欲望、起始阶段、教学经验、教学环境、导入艺术、导入环节、注意力、转轴、于漪、设计、曲调、桥梁、老师、和谐、构建

分类号：G63;G64

在线出版日期：2011-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：75