循序渐进,让每个孩子享受阅读——低年级课外阅读微型活动操作样式初探

摘要：

@@ 本活动操作针对一、二年级的不同学段特点和认知水平分成三个实施阶段:一年级为第一阶段,二年级上学期为第二阶段,二年级下学期为第三阶段.每个阶段都施以"三段式"操作办法,同时,不同学段的"三段式"内涵和实施策略也有所不同,着力提高活动的适合度和效度.

机标关键词：循序渐进、课外阅读、低年级、活动、操作办法、三段式、实施阶段、实施策略、认知水平、适合度、效度、特点、内涵

分类号：F83;F27

在线出版日期：2011-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63