巧妙创设情境活化知识建构

摘要：

@@ <数学课程标准>指出:"教学中,要创设与学生生活情景、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境."新教材最大的特点和优点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情境中展开的,具体生动的教学情境具有很强的感染力,它可以诱发学生的情感,强化他们的认知体验.因此,在教学中,教师要充分利用学生好奇、好动、好胜、好学的心理和行为特点,多方位、多形式巧妙地创设情境,激发学生的参与热情,使学生兴趣盎然,主动获取知识,发展能力,勇于创新.下面笔者就平时教学点滴谈几点个人做法:

机标关键词：创设情境、活化、学生兴趣、教学情境、心理和行为特点、主动获取知识、数学课程标准、知识背景、勇于创新、学习情境、生活情景、认知体验、教学点滴、发展能力、新教材、感染力、多知识、多方位、形式、问题

分类号：G63;H31

在线出版日期：2011-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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