让"感受性阅读"教学告别"三无"

摘要：

@@ 近年来,一种新的阅读教学取向--"感受性阅读"进入了我们的视野.但在诸多"感受性阅读"教学的课常观察中,也发现了一些问题,归纳起来就是"三无":即无语、无为、无位.本文立足于感受性阅读教学中出现的"三无"现象,进行探讨思考,寻找解决的途径.

机标关键词：感受性、阅读教学、解决的途径、教学取向、现象、无为、问题、视野、归纳

分类号：D63;G64

在线出版日期：2011-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24,28