小学英语教学中学情分析的常见问题及对策

摘要：

学情分析决定着教学过程的优化,又制约着教学效果的达成.《义务教育英语课程标准(2022年版)》倡导教师"研读教材,开展基于学情的精准教学",而学情分析既是教学设计的关键环节,也是实现精准教学的重要基础.然而,在实际教学中,笔者发现学情分析内容空泛化、方式浅表化、效用边缘化和对象静态化等现象在小学英语教学中仍然突出.

机标关键词：小学英语教学、学情分析、问题及对策、常见问题

分类号：G623.31;G434;F275

资助基金：江苏省教育科学规划重点课题B/2022/03/63

在线出版日期：2024-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：11-15