融·跨·创:小学语文跨学科学习的三条路径

摘要：

跨学科学习是《义务教育语文课程标准(2022 年版)》提出的六大学习任务群之一.文章引导厘清跨学科学习的概念,从三个方面例谈了实施路径及策略:融,做到目标的融合、知识的融合、能力的融合;跨,即跨学段、跨学科、跨时空,做到跨而有联,跨而有融,跨而无界.通过以上实践思考,试图为读者开展跨学科学习提供思路.

关键词：跨学科学习、实施路径、教学策略、小学语文

分类号：G623.2;G42;G710

在线出版日期：2023-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-65