基于主题意义建构的小学英语单元整体教学设计

摘要：

主题意义的建构是学生在学习文本内容的过程中,汲取语言知识,探究主题意义,梳理文本意义内涵,在此基础上深入思考,提升思维品质,增强文化意识,实现个人在学习和运用语言的同时收获成长.本文拟以译林版《英语》六年级上册Unit 2 What a day!

资助基金：江苏省中小学教学研究课题2021JY14-ZB142

在线出版日期：2023-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：45-49