指向学科育人的小学英语群文融合阅读教学——以译林版《英语》三(上)Unit 3 Story time为例

摘要：

英语课程的本质是育人,承载着基于时代要求的育人使命.在群文融合阅读教学中,学生不仅能学习语言,获得经验,深层理解周围世界,同时也能在情感、态度和价值观等方面有所收获,有效落实英语学科育人价值.
本文以笔者执教的译林版《英语》三(上)Unit 3 My friend Story time (群文 1)、绘本"My friend(攀登英语阅读系列)"(群文2)、绘本"My Friend(海尼曼分级阅读系列)"(群文 3)、绘本"My friends(Taro Gomi)"(群文 4)和绘本"What is a friend?

资助基金：江苏省教育科学十三五重点资助课题B-a/2020/02/07

在线出版日期：2023-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21